Каждый родитель считает, что их ребёнок одарённый. Конечно, для них это может быть и так, но есть действительно одарённые дети, которые отличаются своим быстрым развитием, невероятной (для их возраста) логикой и смышлёностью, а так же другими возможностями, которые у среднестатистического ребёнка отсутствуют. Однако одарённые дети нуждаются в особом подходе, как со стороны родителей, так и учителей, ведь у них, в отличие от обычных детей, есть особые проблемы.
Проблемы одарённых детей не раз поднимались в обществе, и имеют много путей решения. Но лучше всего и вовсе избегать этих проблем, связанных в основном с социализацией (пребыванием ребёнка в обществе). А для того чтобы избежать ту или иную проблему, нужно знать с чем вообще имеешь дело. Вот лишь некоторые проблемы одарённых детей.
— Неприязнь к школе – обычно это происходит из-за того, что учебная программа скучна и неинтересна для одарённых детей, и часто учебный план не подходит их необычным способностям. Им нужно что-то другое, что то большее, чего им не всегда дают.
— Игровые интересы – одарённым детям нравятся в основном сложные игры, которые не подходят их сверстникам по возрасту. Обычно это становиться следствием изолированности ребёнка от сверстников – с ним никто не хочет играть, да и ему с другими детьми не интересно.
— Нонконформизм – ребёнок не следует тем правилам и критериям, которые есть в обществе. Он всегда отстаивает своё мнение, что часто может повлиять на его отношение с детьми и даже взрослыми.
— Погружение в философские проблемы – опять-таки, ребёнок просто отдаляется от настоящего мира, и часто задумывается над вечными проблемами жизни и смерти, судьбы и рока, веры и атеизма и т.д. Это совсем не соответствует его возрасту, и может просто испугать другого ребёнка или взрослого.
— Стремление к совершенству – с одной стороны положительное качество, однако у одарённых детей оно может доходить до педантизма. Нередко они страдают и от низкой самооценки из-за данного стремления и невозможности его полностью удовлетворить.
— Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием – особенно у детей более старшего возраста. Это мешает им быть лидерами и часто портит всю их жизнь.
— Потребность во внимании взрослых – одарённые дети просто не чувствуют себя детьми и часто стараются походить на взрослых. А это, просто-напросто, лишает их детства.
Вот такие проблемы часто посещают одарённых детей. И чтобы избежать этих, и многих других неприятностей, следует прислушаться к следующим рекомендациям:
- создание оптимальных условий для развития одаренных детей;
- разнообразные формы работы с одарёнными детьми;
- сотрудничество в учебной деятельности;
- самостоятельная деятельность учащихся.
Подробнее обо всех этих рекомендациях можно почитать в специализированной литературе, которая будет понятна не только учителю, но и родителю. Благо такой литературы на данный момент не мало.
Ну и напоследок, ещё одно важное наставление – любите своего ребёнка и помогайте ему во всём. Даже если ему и кажется, что он уже взрослый… Любви Вам и взаимопонимания!
