Родители, не меньше детей, ждут, когда ребёнок пойдёт в первый класс и откроет для себя новый этап в жизни, полный приключений и знаний, нужных ему в будущем. Однако не всегда дети в 6-7 лет готовы переступить порог школы, и начать своё обучение в первом классе. В связи с тем, что каждый ребёнок развивается по-разному, возраст готовности ребёнка к школе, точно определить невозможно – каждый раз он разный. Однако, благодаря тесту диагностики готовности ребёнка к школе, мы с лёгкостью можем определить, готов ли наш малыш к новому для себя опыту.
Тест диагностики готовности ребёнка к школе представляет собой модифицированный опросник, разработанный американским психологом Дж. Чейпи. Он прост в применении, и с точностью даст понять, готов ли Ваш малыш учиться в школе. Просто ответьте честно на следующие вопросы:
1. Оценка базового опыта ребенка
Приходилось ли ребёнку сопровождать вас на почту, в сберкассу, в магазин?
Был ли ребёнок в библиотеке?
Приходилось ли ребёнку бывать в деревне, в зоопарке, в музее?
Была ли у Вас возможность регулярно читать малышу или рассказывать ему истории?
Проявляет ли ребенок повышенный интерес к чему-либо, есть ли у него хобби?
2. Оценка физического развития
Хорошо ли ребёнок слышит?
Хорошо ли он видит?
Способен ли он посидеть спокойно в течение некоторого времени?
Развита ли у него координация моторных навыков, например, может ли он играть в мяч, прыгать, спускаться и подниматься по лестнице?
Выглядит ли ребёнок здоровым, бодрым, отдохнувшим?
3. Оценка эмоционального развития
Выглядит ли ребёнок веселым (дома и среди товарищей)?
Сформирован ли у ребёнка образ себя как человека, который многое может?
Легко ли ребёнку переключиться при изменениях в привычном распорядке дня, перейти к решению новой задачи?
Способен ли ребёнок работать самостоятельно, соревноваться с другими детьми?
4. Оценка речевого развития
Может ли ребёнок назвать и обозначить основные окружающие его предметы?
Легко ли ребёнку отвечать на вопросы взрослых?
Может ли ребёнок объяснить, для чего служат различные вещи, к примеру, щётка, пылесос, холодильник?
Может ли ребёнок объяснить, где расположены предметы: на столе, под столом?
В состоянии ли малыш рассказать историю, описать какой-либо происшедший с ним случай?
Чётко ли ребёнок выговаривает слова?
Правильна ли речь ребёнка с точки зрения грамматики?
5. Оценка умения общаться
Включается ли ребёнок в игру других детей?
Соблюдает ли он очередность, когда этого требует ситуация?
Способен ли ребёнок слушать других, не перебивая?
Способен ли ребёнок участвовать в общем разговоре, разыграть какую-либо сценку в домашнем спектакле?
6. Оценка когнитивного развития
Может ли ребёнок идентифицировать схожие и несхожие формы. Например, найти картинку, не похожую на остальные?
Может ли ребёнок различать буквы и короткие слова б/п, кот/год?
Способен ли ребёнок разложить по порядку (в заданной последовательности) серию картинок?
Может ли ребёнок самостоятельно, без посторонней помощи, сложить головоломку из пятнадцати элементов?
Может ли ребёнок рифмовать слова?
Может ли ребёнок повторить за взрослым несколько слов или цифр?
Способен ли ребёнок пересказать историю, сохранив основную мысль и последовательность действий?
Если Вы ответили на все вопросы положительно, то можем Вас поздравить – Ваше чадо готово к первому походу в школу. Но если же двадцать и более процентов ответов отрицательные, то Вам есть о чём задуматься: не торопитесь ли Вы отправить своего малыша в школу? Может всё же подождать годик, всё равно новый мир знаний от малыша не убежит. Успехов!
